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中外校服对比

时间:2014-11-03 14:06


2005年北京市“两会”期间,一份关于“改进学生校服”的政协提案被递交到北京市教委,此提案受到了很大重视。
校服究竟应做成何种款式如何运做才更为合理?这是多年来教育部门、家长和学生共同关心的课题。
1
中国中小学校服面临的问题
1.1
校服款式单一,结构松垮
目前多数校服款式陈旧,运动服几乎成为校服的代名词,“千人一面”现象严重。校服这种单一面孔
严重抑制了学生对美的追求,压抑了学生的个性发展;而且校服结构大多极为松垮,穿在身上显出慵懒之
态,无法体现出学生应有的活泼好动、生气勃勃的特性。
 
“千人一面”的运动服成了校服的代名词
1.2
没能体现出年龄、性别上的差异
纵观国内各中小学校服,各年龄段在款式结构上基本没有什么差异,不能体现不同年龄段孩子的心理
和生理特征,特别是进入中学阶段,与小学生有很大的不同,他们已开始具备明确的性别意识。而现在的
校服在设计时并没有考虑到这点,使得中学生在性别意识启蒙时期,没有因日常所穿着的服装而起到良好
的美育作用。
 
性别差异被抹杀了
1.3
质量存在较大问题
校服是陪伴学生多年的服装,但一些质地粗糙、不吸汗、起静电的服装面料,让穿着者有明显的不适
感,对学生身体健康十分不利。此外,还有穿着不久就开线、破损等问题,甚至有被校服中的断针扎伤
的案例。目前中国纺织工业协会已制定了相应的标准,如中华人民共和国行业标准“FZ/T7302l—针织学生服”,
希望能对校服质量的提高有所帮助。
1.4
购买方式单一且不透明
国内学生校服的购买方式只有一种,就是由学校指定款式和价格,统一为学生量体定制。但这种收费
不透明、带有半强制性的校服购买方式已逐渐引起家长和学生的强烈不满。作为消费者,家长和学生应该
有权参与选择所购买校服的款式和价位,也应该知道校服的来源和价格构成。而事实是,家长只能按照学
校的要求交钱,这显然不合理。因而,许多家长质疑,学生购买校服的钱是否真正被用于校服的面料和制
作上。
部分私立学校或合资学校已开始注重校服的品质
在北京一些私立或合资学校中,校服的品质有较大的改观,不仅色彩搭配比较和谐,款式也比较适合
学生的年龄,并注意了青春期孩子的性别意识。据校方介绍,其校服是请人专门设计,部分学生也参与提
供意见,因而学生们比较喜欢。这些私立或合资学校在校服上的运作经验值得参考借鉴。
2
国外校服面面观
要真正作好中小学校服的工作,很有必要对国外校服的特点和运作模式进行调研与分析,其中有很多
可资借鉴和参考的经验。
2.1
英国校服为社会营造了良好文化氛围
英国的校服从细部体现了英国人言行自制、缄默含蓄的精神,合体笔挺的板型、优良的品质、以及花
样繁复的校徽、帽徽,无一不显示着英国人特有的风度和气质。
2.1.1.
经典的校服款式
英国位于北纬50度至60度之间,冬无严寒,夏无酷暑。这种温和的气候使女生可以四季穿着裙装而不会觉
得寒冷不适,因此,英国学生的校服一直有男裤、女裙的性别差异。
 
英国校服款式经典、简洁大方,平时上学期间,学校要求学生必须穿着正统西式校服,男生为正统西
装、正规皮鞋、需要佩戴领带;女生也是统一西式正统服装、正规女式皮鞋、必须佩戴领花。这种经典的
校服款式,以及严谨细致的服饰搭配,潜移默化地影响着英国学生的气质和审美。